一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）

護(hù)理（100100）

二、入學(xué)要求

初中畢業(yè)或具有同等學(xué)力

三、基本學(xué)制

3年

四、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)堅持立德樹人，面向醫(yī)療、衛(wèi)生、康復(fù)和保健機(jī)構(gòu)等，培養(yǎng)從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理和健康保健等工作，德智體美全面發(fā)展的技能型衛(wèi)生專業(yè)人才。

五、職業(yè)范圍

說明：可根據(jù)區(qū)域?qū)嶋H情況和專業(yè)（技能）方向取得1或2個證書。

六、人才規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有以下職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識和技能：

（一）職業(yè)素養(yǎng)

1.具有良好的職業(yè)道德，重視護(hù)理倫理，自覺尊重護(hù)理對象的人格，保護(hù)護(hù)理對象的隱私。

2.具有良好的法律意識和醫(yī)療安全意識，自覺遵守有關(guān)醫(yī)療衛(wèi)生的法律法規(guī)，依法實施護(hù)理任務(wù)。

3.具有良好的人文精神，珍視生命，關(guān)愛護(hù)理對象，減輕痛苦，維護(hù)健康。

4.具有較好的護(hù)患交流與醫(yī)護(hù)團(tuán)隊合作能力。

5.尊重護(hù)理對象的信仰，理解護(hù)理對象人文背景及文化價值觀念。

6.具有從事護(hù)理工作的健康體質(zhì)、健全人格，良好的心理素質(zhì)和社會適應(yīng)能力。

（二）專業(yè)知識和技能

1.具有護(hù)理專業(yè)相關(guān)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識和技能。

2.具有基礎(chǔ)護(hù)理的理論知識，規(guī)范、熟練的護(hù)理操作能力。

3.具有臨床護(hù)理基本理論知識，規(guī)范的?？谱o(hù)理操作能力。

4.具有以護(hù)理對象為中心，解決常見護(hù)理問題和安全給藥的能力。

5.具有對護(hù)理對象進(jìn)行健康評估、分析和解決臨床常見護(hù)理問題的能力。

6.具有對護(hù)理對象進(jìn)行病情變化、心理反應(yīng)和藥物療效的觀察能力。

7.具有病室和護(hù)理對象管理的基本能力。

8.具有初步開展社區(qū)護(hù)理、進(jìn)行健康教育和預(yù)防保健的能力。

9.具有對老年人常見健康問題進(jìn)行評估并實施護(hù)理的能力。

10.具有初步對傳染病預(yù)防和突發(fā)公共衛(wèi)生事件處理的能力。

11.具有中醫(yī)基礎(chǔ)知識、護(hù)理方法及護(hù)理技能的能力。

專業(yè)（技能）方向——急救護(hù)理

1.具有急救護(hù)理的基本知識和基本技能。

2.具有初步對急、危、重癥患者進(jìn)行應(yīng)急處理和配合搶救的基本能力。

3.具有操作呼吸機(jī)、心電監(jiān)護(hù)儀、輸液泵、除顫儀等儀器的能力。

專業(yè)（技能）方向——社區(qū)護(hù)理

1.具有社區(qū)護(hù)理的基本理論知識和技能。

2.具有進(jìn)行社區(qū)健康教育的基本理論知識和技能。

3.具有對社區(qū)常見慢性病和傳染病患者進(jìn)行社區(qū)管理與護(hù)理的能力。

專業(yè)（技能）方向——老年護(hù)理

1.具有老年生理、心理、日常生活護(hù)理等方面的知識。

2.具有對老年人進(jìn)行健康評估，對老年常見病進(jìn)行防治與護(hù)理的基本能力。

3.具有對老年人進(jìn)行自我保健指導(dǎo)的基本知識和能力。

專業(yè)（技能）方向——中醫(yī)護(hù)理

1.具有中醫(yī)基礎(chǔ)理論方面的知識。

2.具有中醫(yī)采集病情及進(jìn)行初步辨證的能力。

3.具有中醫(yī)養(yǎng)生保健及中藥用藥護(hù)理的能力。

4.具有中醫(yī)護(hù)理?？萍夹g(shù)操作能力。

七、主要接續(xù)專業(yè)

高職：護(hù)理、助產(chǎn)

本科：護(hù)理學(xué)

八、課程設(shè)置及要求

本專業(yè)課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課。

公共基礎(chǔ)課包括德育課、文化課、體育與健康，以及其他自然科學(xué)和人文科學(xué)類基礎(chǔ)課。

專業(yè)技能課包括專業(yè)核心課、專業(yè)（技能）方向課和選修課，實習(xí)實訓(xùn)是專業(yè)技能課教學(xué)的重要內(nèi)容，含校內(nèi)外實訓(xùn)、畢業(yè)實習(xí)等多種形式。

（一）公共基礎(chǔ)課

1.  職業(yè)生涯規(guī)劃

依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)大綱》開設(shè)，并與專業(yè)實際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合，參考學(xué)時36。

2.  職業(yè)道德與法律

依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)道德與法律教學(xué)大綱》開設(shè)，并與專業(yè)實際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合，參考學(xué)時36。

3.  經(jīng)濟(jì)政治與社會

依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校經(jīng)濟(jì)政治與社會教學(xué)大綱》開設(shè)，并與專業(yè)實際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合，參考學(xué)時36。

4.  哲學(xué)與人生

依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校哲學(xué)與人生教學(xué)大綱》開設(shè)，并與專業(yè)實際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合，參考學(xué)時36。

5.  語文

依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱》開設(shè)，并注重在職業(yè)模塊的教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)專業(yè)特色，參考學(xué)時108。

6.  數(shù)學(xué)

依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》開設(shè)，并注重在職業(yè)模塊的教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)專業(yè)特色，參考學(xué)時108。

7.  英語

依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)大綱》開設(shè)，并注重在職業(yè)模塊的教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)專業(yè)特色，參考學(xué)時108。

8.  計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)

依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)大綱》開設(shè)，并注重在職業(yè)模塊的教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)專業(yè)特色，參考學(xué)時72。

9.  體育與健康

依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校體育與健康教學(xué)指導(dǎo)綱要》開設(shè)，并與專業(yè)實際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合，參考學(xué)時144。

10.醫(yī)用化學(xué)基礎(chǔ)

掌握使用普通玻璃儀器，取樣，稱量，溶解，配制和稀釋溶液，測定溶液酸堿性；熟悉有關(guān)無機(jī)和有機(jī)化合物的理化性質(zhì)、主要化學(xué)反應(yīng)等知識。參考學(xué)時54。

（二）專業(yè)技能課

1.專業(yè)核心課

（1）解剖學(xué)基礎(chǔ)

了解人體胚胎發(fā)育概況，熟悉正常人體的組織結(jié)構(gòu)，掌握正常人體的組成、各系統(tǒng)主要器官的形態(tài)和位置，能識別各系統(tǒng)主要器官的形態(tài)、結(jié)構(gòu)，能規(guī)范地進(jìn)行基本實踐操作，會運用解剖學(xué)基本知識分析、解釋臨床問題。參考學(xué)時108.

（2）生理學(xué)基礎(chǔ)

了解生理學(xué)的研究內(nèi)容和任務(wù)，掌握人體及其各器官系統(tǒng)的主要生理功能，能運用生理學(xué)知識解釋各種生理現(xiàn)象，為學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)知識奠定理論基礎(chǔ)。參考學(xué)時54。

（3）藥物學(xué)基礎(chǔ)

掌握臨床常用藥物的作用、用途，藥物不良反應(yīng)的基本知識，能觀察藥物療效和不良反應(yīng)，能對常見疾病非處方藥物進(jìn)行用藥指導(dǎo)和藥物咨詢，具有對常用藥物制劑進(jìn)行外觀檢查、查閱藥物相互作用、檢索配伍禁忌與準(zhǔn)確換算藥物劑量的能力，初步具備藥物應(yīng)用過程的護(hù)理技能。參考學(xué)時72。

（4）護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)

熟悉護(hù)理的基本概念，初步掌握護(hù)理的基本理論，確立以護(hù)理對象為中心的護(hù)理理念，能應(yīng)用護(hù)理程序指導(dǎo)實踐，掌握基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)操作方法，能規(guī)范、熟練地進(jìn)行各項基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)操作，能正確書寫護(hù)理醫(yī)療文件，能初步分析和解決臨床常見的護(hù)理問題。參考學(xué)時180。

（5）健康評估

了解心電圖的基本知識，了解常用影像學(xué)檢查的應(yīng)用指征及檢查前后的護(hù)理，掌握身體狀況評估的方法、內(nèi)容、結(jié)果判斷及臨床意義，掌握常用實驗室檢查的正常參考值及異常結(jié)果的臨床意義，能正確進(jìn)行系統(tǒng)全面的身體狀況評估，能熟練進(jìn)行各種實驗標(biāo)本的采集，能熟練進(jìn)行心電圖操作并識別正常心電圖，能綜合分析評估對象的生理、心理、社會資料并找出護(hù)理問題，能正確書寫護(hù)理病歷。參考學(xué)時54。

（6）內(nèi)科護(hù)理

了解內(nèi)科常見疾病的概念，熟悉內(nèi)科常見病患者的護(hù)理問題，掌握內(nèi)科常見病的護(hù)理評估及護(hù)理措施，具有對內(nèi)科常見病患者的病情變化、心理變化和治療反應(yīng)進(jìn)行觀察和初步分析及處理的能力，能正確書寫內(nèi)科護(hù)理記錄，能配合醫(yī)師對內(nèi)科急危重癥患者進(jìn)行搶救，能配合醫(yī)師實施內(nèi)科常用診療技術(shù)操作，能運用內(nèi)科疾病預(yù)防保健知識和人際溝通技巧向個體、家庭、社區(qū)提供保健服務(wù)，開展健康教育。參考學(xué)時144。

（7）外科護(hù)理

了解外科有關(guān)疾病的概念，熟悉手術(shù)室基本工作內(nèi)容，熟悉外科常見病的處理原則，熟悉外科常見病的護(hù)理問題；掌握外科常見病的護(hù)理評估、護(hù)理措施，掌握外科常見急危重癥的救護(hù)原則和方法，能配合醫(yī)師對外科急危重癥患者進(jìn)行搶救，具有初步管理手術(shù)室和配合常見手術(shù)的能力，能運用外科疾病預(yù)防保健知識和人際溝通技巧，向個體、家庭及社區(qū)提供保健服務(wù)，開展健康教育。參考學(xué)時108。

（8）婦產(chǎn)科護(hù)理

熟悉婦產(chǎn)科常見病的護(hù)理評估、護(hù)理問題，掌握婦產(chǎn)科護(hù)理的基本理論、基本知識，掌握婦產(chǎn)科常見病的護(hù)理措施，能配合醫(yī)師對婦產(chǎn)科常見急危重癥患者實施搶救，能配合醫(yī)師正確地進(jìn)行婦產(chǎn)科主要護(hù)理技術(shù)操作，能運用婦產(chǎn)科疾病預(yù)防保健知識和人際溝通技巧向個體、家庭、社區(qū)提供保健服務(wù)和健康教育。參考學(xué)時72。

（9）兒科護(hù)理

了解兒科常見疾病概念，掌握小兒生長發(fā)育規(guī)律、營養(yǎng)與喂養(yǎng)、計劃免疫等知識，掌握兒科常見疾病的護(hù)理評估、護(hù)理問題和護(hù)理措施，能配合醫(yī)師對急危重癥患兒進(jìn)行搶救配合，能配合醫(yī)師進(jìn)行兒科常用護(hù)理技術(shù)操作，能運用兒科疾病預(yù)防保健知識和人際溝通技巧向個體、家庭、社區(qū)提供兒童保健服務(wù)和健康教育。參考學(xué)時72。

2.專業(yè)（技能）方向課

（1）急救護(hù)理

急救護(hù)理技術(shù)：了解急救醫(yī)療服務(wù)體系，熟悉院外急救的概念、任務(wù)和管理，掌握院外急救及護(hù)理，掌握醫(yī)院急診科管理，掌握常見急危重癥患者的病情觀察、救治原則及護(hù)理，能正確實施常用急救護(hù)理技術(shù)。參考學(xué)時36。

（2）社區(qū)護(hù)理

社區(qū)護(hù)理：熟悉社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的內(nèi)容和工作方法，熟悉社區(qū)環(huán)境中影響健康的因素和疾病三級預(yù)防策略，掌握不同人群社區(qū)保健護(hù)理工作要點，掌握慢性病和傳染病患者的社區(qū)管理和護(hù)理要點。參考學(xué)時36。

（3）老年護(hù)理

老年護(hù)理：熟悉老年人各系統(tǒng)的老化特征和老年人的心理變化特征，掌握老年人健康評估的方法和內(nèi)容，掌握老年人的日常生活護(hù)理、安全用藥原則，掌握老年人常見健康問題及護(hù)理，掌握老年人的臨終護(hù)理，掌握老年各系統(tǒng)常見病的臨床特點和護(hù)理措施。參考學(xué)時36。

（4）中醫(yī)護(hù)理

中醫(yī)護(hù)理：熟悉中醫(yī)護(hù)理發(fā)展概況、中醫(yī)基本理論，中醫(yī)的整體觀念和辨證施護(hù)思想，掌握中醫(yī)護(hù)理基本程序，中醫(yī)養(yǎng)生保健的基本原則和方法，掌握中醫(yī)用藥護(hù)理，中醫(yī)?？谱o(hù)理技術(shù)操作。參考學(xué)時54。

3.畢業(yè)實習(xí)

畢業(yè)實習(xí)是學(xué)生職業(yè)技能和職業(yè)崗位工作能力培養(yǎng)的重要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，要認(rèn)真落實國家《護(hù)士條例》和教育部、財政部關(guān)于《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理辦法》的有關(guān)要求，在確保學(xué)生實習(xí)總量的同時，保證實習(xí)崗位與本專業(yè)面向的崗位群一致，并覆蓋執(zhí)業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容。

畢業(yè)實習(xí)主要安排在教學(xué)醫(yī)院、綜合醫(yī)院等。實習(xí)主要在內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、急診科、中醫(yī)科、手術(shù)室等進(jìn)行輪轉(zhuǎn)。實習(xí)主要內(nèi)容包括病房的主要設(shè)備及使用方法，入院、出院病人的衛(wèi)生宣教和健康指導(dǎo)，病房及患者的管理，常見病患者的護(hù)理，基礎(chǔ)護(hù)理操作和?？谱o(hù)理操作，護(hù)理文件的書寫及醫(yī)療檔案的管理等。

（二）選修課

1.  護(hù)理倫理：參考學(xué)時36。

2.  公共藝術(shù)：參考學(xué)時18。

3.  護(hù)理禮儀與人際溝通：參考學(xué)時36。

4.  病理學(xué)基礎(chǔ)：參考學(xué)時36。

5.  病原生物與免疫學(xué)：參考學(xué)時36。

6.  心理與精神護(hù)理：參考學(xué)時36。

7.  就業(yè)指導(dǎo)：參考學(xué)時18。

九、教學(xué)時間安排

每學(xué)年為52周，其中教學(xué)時間40周（含復(fù)習(xí)考試），假期累計12周，周學(xué)時一般為28學(xué)時，第三學(xué)年畢業(yè)實習(xí)20周，按每周30小時（1小時折合1學(xué)時）安排，3年總學(xué)時數(shù)為3000～3400。課程開設(shè)順序和周學(xué)時安排，根據(jù)實際情況可進(jìn)行調(diào)整。另軍訓(xùn)、社會實踐、入學(xué)教育、畢業(yè)教育等活動約占5周。

公共基礎(chǔ)課學(xué)時約占總學(xué)時的1/3，在確保學(xué)生修完公共基礎(chǔ)課的必修內(nèi)容和學(xué)時基礎(chǔ)上，允許根據(jù)行業(yè)人才培養(yǎng)的實際需要在規(guī)定的范圍內(nèi)適當(dāng)調(diào)整。

專業(yè)技能課學(xué)時約占總學(xué)時的2/3，在確保學(xué)生實習(xí)總量的前提下，可根據(jù)實際需要集中或分階段安排實習(xí)時間，對醫(yī)療機(jī)構(gòu)及護(hù)理崗位的認(rèn)知實習(xí)安排在第一學(xué)年。

課程設(shè)置中開設(shè)選修課學(xué)時數(shù)占總學(xué)時的比例不少于10%。

十、教學(xué)實施

（一）教學(xué)要求

公共基礎(chǔ)課程教學(xué)要按照教育部有關(guān)教育教學(xué)基本要求，培養(yǎng)學(xué)生基本科學(xué)文化素養(yǎng)，服務(wù)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展，改革教學(xué)方法和教學(xué)組織形式，創(chuàng)新教學(xué)手段和教學(xué)模式，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高、職業(yè)能力的形成和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

專業(yè)技能課主要培養(yǎng)學(xué)生掌握必要的護(hù)理專業(yè)理論知識、較熟練的崗位技能操作能力，使學(xué)生具有就業(yè)能力。課程教學(xué)內(nèi)容要緊密聯(lián)系護(hù)理崗位能力需求，突出應(yīng)用性和實踐性，達(dá)到執(zhí)業(yè)護(hù)士資格的要求；課程教學(xué)模式要依據(jù)護(hù)理崗位能力需求，突出“做中學(xué)、做中教”的職業(yè)教育教學(xué)特色，提倡項目教學(xué)、案例教學(xué)、問題教學(xué)、角色扮演、情境教學(xué)等，強(qiáng)調(diào)理論實踐一體化，教學(xué)做一體化的人才培養(yǎng)模式改革；開展早臨床、多臨床、反復(fù)臨床的教學(xué)見習(xí)，使學(xué)生熟悉醫(yī)院環(huán)境及臨床護(hù)理工作內(nèi)容；開展技能考核、技能競賽等，提升專業(yè)知識與技能的綜合應(yīng)用能力。

（二）教學(xué)管理

教學(xué)管理要更新觀念，為課程改革、教與學(xué)的實施創(chuàng)造條件；要加強(qiáng)對教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提升，保證教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)管理工作應(yīng)在規(guī)范性與靈活性的原則指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校實際教學(xué)資源，體現(xiàn)專業(yè)特點，保證“教、學(xué)、做”三者相結(jié)合，提高教學(xué)效果。為實現(xiàn)學(xué)生的早臨床、多臨床，應(yīng)合理安排課程，調(diào)配教師，組織與管理好教學(xué)，提高校內(nèi)實訓(xùn)室課內(nèi)外的使用效率，積極與校外實訓(xùn)基地協(xié)調(diào)合作，完成見習(xí)、實習(xí)計劃。

聘請中級以上職稱的行業(yè)專家參與課程建設(shè)與教學(xué)活動，共同保證本計劃的實施質(zhì)量。

加強(qiáng)對教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控，改革教學(xué)評價的標(biāo)準(zhǔn)和方法，針對教學(xué)過程中的問題進(jìn)行探索和研究，促進(jìn)教師教學(xué)能力和科研水平的提升，保證教學(xué)質(zhì)量。

十一、教學(xué)評價

教學(xué)評價應(yīng)體現(xiàn)評價主體、評價方式、評價過程的多元化，即教師評價、學(xué)生互評與自我評價相結(jié)合，職業(yè)技能鑒定與學(xué)業(yè)考核相結(jié)合，校內(nèi)評價與校外評價相結(jié)合，過程性評價與結(jié)果性評價相結(jié)合。注意吸納家長、用人單位參與教學(xué)評價，重視畢業(yè)生跟蹤評價。

對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)綜合能力評價，評價內(nèi)容應(yīng)涵蓋情感態(tài)度、職業(yè)行為、知識點掌握、技能熟練程度和完成任務(wù)質(zhì)量等。

課程考核分為考試和考查兩種，考核按課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的要求進(jìn)行，護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、婦產(chǎn)科護(hù)理、兒科護(hù)理等實踐性強(qiáng)的課程應(yīng)有技能考核。

畢業(yè)實習(xí)要進(jìn)行出科考核，畢業(yè)考試科目有護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理或護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試科目。

十二、實訓(xùn)實習(xí)環(huán)境

本專業(yè)應(yīng)配備校內(nèi)實訓(xùn)室和校外實訓(xùn)基地。

㈠   校內(nèi)實訓(xùn)室

校內(nèi)實訓(xùn)室分為基礎(chǔ)護(hù)理、專項護(hù)理和拓展護(hù)理。實訓(xùn)室應(yīng)具備訪問 Internet 的條件，保障教學(xué)、貼近臨床、注重人文。有條件的學(xué)?？稍O(shè)置模擬病區(qū)。

儀器設(shè)備臺套數(shù)為同時滿足 40人/班開設(shè)實訓(xùn)教學(xué)的裝備要求。在保證實訓(xùn)教學(xué)要求的前提下，各學(xué)?？筛鶕?jù)本專業(yè)的實際班級數(shù)及班級學(xué)生數(shù)對實訓(xùn)課程進(jìn)行合理安排，并根據(jù)需要增加實訓(xùn)室及相應(yīng)的儀器設(shè)備數(shù)量。

㈡ 校外實訓(xùn)基地

學(xué)校建立滿足護(hù)理專業(yè)實訓(xùn)要求、與學(xué)生規(guī)模相適應(yīng)的、穩(wěn)定的校外實訓(xùn)基地。校外實訓(xùn)基地分為教學(xué)見習(xí)基地和畢業(yè)實習(xí)基地兩類。

選擇教學(xué)醫(yī)院、綜合醫(yī)院為教學(xué)見習(xí)基地。教學(xué)見習(xí)基地的臨床指導(dǎo)教師、專業(yè)設(shè)施配備、業(yè)務(wù)范圍能滿足見習(xí)教學(xué)項目的要求。

選擇教學(xué)醫(yī)院、二級甲等以上綜合醫(yī)院及與專業(yè)技能方向相關(guān)的機(jī)構(gòu)為畢業(yè)實習(xí)基地，臨床指導(dǎo)教師、專業(yè)設(shè)施配備等能滿足畢業(yè)實習(xí)教學(xué)大綱的要求。

學(xué)校應(yīng)與校外實訓(xùn)基地簽訂協(xié)議書，明確管理職責(zé)，學(xué)校應(yīng)設(shè)置專職管理部門，配備專職人員進(jìn)行校外實訓(xùn)基地的管理。

十三、專業(yè)師資

根據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，對中等職業(yè)學(xué)校教師的基本要求是：第一，在專業(yè)理念和師德方面，突出以人為本、人人成才和身體力行；第二，在專業(yè)知識方面，突出職業(yè)知識與專業(yè)知識的聯(lián)系、課程知識與崗位知識的聯(lián)系、專業(yè)發(fā)展與職業(yè)技能的聯(lián)系；第三、在專業(yè)能力方面，突出理論與實踐相結(jié)合、知識講授與技能訓(xùn)練相結(jié)合、專業(yè)教學(xué)與職業(yè)指導(dǎo)相結(jié)合。

依據(jù)教育部頒發(fā)《中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)規(guī)定，進(jìn)行教師隊伍建設(shè)，合理配置教師資源。專業(yè)教師學(xué)歷職稱結(jié)構(gòu)合理，配備具有相關(guān)專業(yè)中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專任教師2人建立專業(yè)教師團(tuán)隊，其中“雙師型”教師應(yīng)不低于30%，應(yīng)有業(yè)務(wù)水平較高的專業(yè)帶頭人。

專業(yè)教師每兩年不少于兩個月深入護(hù)理工作一線，提高自己的技術(shù)水平和實踐能力。

在專業(yè)課教師中，應(yīng)有1或2名專業(yè)帶頭人。專業(yè)帶頭人應(yīng)具備本科及以上學(xué)歷、具備高級職稱任職資格，在當(dāng)?shù)刈o(hù)理行業(yè)具有較高的知名度與影響力，教學(xué)研究和科研能力素質(zhì)優(yōu)秀，具有豐富的專業(yè)理論與實踐教學(xué)經(jīng)歷，在學(xué)校護(hù)理專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展中發(fā)揮著良好的引領(lǐng)作用。

建立穩(wěn)定的行業(yè)專家兼職教師隊伍。兼職教師應(yīng)具備本科及以上學(xué)歷、具有中級及以上技術(shù)職稱和豐富的臨床工作經(jīng)驗，具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)。對護(hù)理專業(yè)教學(xué)與人才培養(yǎng)目標(biāo)有清晰的研究和認(rèn)識，在學(xué)校教學(xué)及對專任教師的指導(dǎo)等專業(yè)建設(shè)與發(fā)展中起到重要作用。

專任教師應(yīng)具有相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷，并具有中等職業(yè)學(xué)校教師資格證書、相關(guān)執(zhí)業(yè)資格證書。

十四、其他

學(xué)?？梢越Y(jié)合就業(yè)、升學(xué)需求，選擇開設(shè)臨床護(hù)理、急救護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、老年護(hù)理等專業(yè)技能方向的課程，也可以選擇教育部《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄》護(hù)理專業(yè)中列舉的其他專業(yè)技能方向課程。還可以結(jié)合護(hù)理學(xué)歷教育的要求，與護(hù)士執(zhí)業(yè)資格準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)相對接。

開設(shè)涉外護(hù)理專業(yè)方向的學(xué)校，可在本標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上調(diào)整、補(bǔ)充，進(jìn)行課程設(shè)置。

附：護(hù)理專業(yè)教學(xué)進(jìn)程表